Infância é tema de Seminário em Vilhena

“Revisitando a Infância: Cultura, Cotidiano e Sociabilidade”. Esse é o tema principal do I Seminário sobre a Infância, que acontecerá de 15 a 18 de maio durante a programação do III Seminário Interno do Grupo de Estudos Pedagógicos (GEP) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) campus Vilhena. Os eventos são organizados pelo próprio GEP, Departamento de Ciências da Educação (DACIE), Conselho Municipal de Educação (CME) e Secretaria Municipal de Educação de Vilhena (SEMED).   

O objetivo do evento é “fomentar o debate sobre a infância a partir da análise e da reflexão acerca dos processos constituintes dos referenciais científicos a despeito dos olhares sobre a criança, a infância e o universo infantil; além de apresentar os projetos vinculados ao Grupo de Estudos Pedagógicos”, explica a professora Renata Aparecida Carbone Mizusaki, membro da comissão organizadora e responsável pelo GEP.

Na programação estão previstas palestras, mesas-redondas, oficinas, apresentação de projetos de integrantes do GEP, exibição de filme para debate e conferência. Entre as temáticas programadas para discussão estão “Criança e mídia”, “Experiências dos saberes sobre a infância”, “Políticas de educação para a infância”, “Crianças e adolescentes: sujeitos de direitos e deveres” e “Infância em cartaz: leituras dos espaços cotidianos pela ótica da criança”.

As inscrições vão até 11 de maio e deverão ser efetuadas no próprio DACIE na UNIR. As vagas são limitadas ao público-alvo: pesquisadores, acadêmicos da Unir de demais instituições de ensino superior, professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. A participação no evento é gratuita e haverá certificado de 40 horas para os participantes em período integral.

Mais informações enviar e-mail para deped@unir.br ou pelos telefones 3321-3072 ou 3321-3957.

Fonte: Grupo de Estudos Pedagógicos (GEP/UNIR/Vilhena)

Veta, Dilma!!!

Prontos para os três "ERRES" ?!?!!

Então, galera. Não é fácil, mas também não é impossível. Uma coisa é certa: não cai o dedo e não deixa cego! Vamos conhecer os “R” do consumo sustentável: REDUZIR, REUTILIZAR e RECICLAR.

Você já parou para pensar se tudo que consome, de fato, é bem aproveitado? Já pensou no quanto come, no quanto gasta de água ao tomar banho ou escovar os dentes, no quanto consome de energia elétrica de maneira (in)consciente ... hmmmm ... já percebeu que existe uma série de produtos que compramos e estão cheios de “frufru, frescuras, amontoados” de embalagens, papel, plástico, etc. etc. etc. ...

Éééééeé ... lembrou daquela caixa de chocolate “granfina” que comprou e colocaram naquele plástico elegante e volumoso (e com a marca da loja, para todo mundo ver...afff) ... fala sério! Consumismo é flórida!!!

Então...isso aí significa que a REDUÇÃO nesse quesito foi ZERO! Mas isso não significa que temos que entregar o chocolate em um rolo de papel higiênico. Mas vamos pensar só um pouquinho em todas as embalagens que só servem para encarecer o produto e depois serem jogadas fora (tem gente que guarda, menos mal!!!!)...Mas e daí ?!?! Agora imagine nas pessoas que não guardam...que jogam fora...um milhão destas embalagens...um trilhão...na páscoa, no dia dos namorados...affffffff...temos que pensar no que consumimos. Em TUDO!

Bom, vamos para o segundo “R”, de REUTILIZAR. Então, você guardou o papel da embalagem dos doces da páscoa e resolveu encapar um caderninho de receitas. LEGAL! Essa é uma forma de REUTILIZAR siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim. Minha mãe fazia isso com os meus cadernos escolares e também das minhas irmãs hehehe. E os famosos copos de extrato de tomate (essa é velha, hein!)...e os potes de margarina, que depois de vazios acabavam virando potes para congelar alimentos?!? Ééééé...isso é reutilizar! Eu tenho certeza que você reutiliza alguma coisinha...pensa só: NOSSOS MARIDOS...kkkkk...são homens, amigos, psicólogos, banco$ ...hehehe, alguns eletricistas, encanadores (alguns não) hehehehe,...REUTILIZÁVEIS - ou não -...brincadeirinha...mas é só para entender as mil-e-uma-utilidades...

E por fim, a famosa RECICLAGEM! Famosa, PORÉM não muito compreendida por muitos!!! Se não conseguimos reutilizar algo, então, reciclamos...mas isso é dependente do material, obviamente! Masssss não é tão simples assim, do contrário todos estariam contribuindo. É que para reciclar há uma série de ações que podem e devem começar em nossas casas. Desde o consumo consciente, com a utilização de papel adequado, embalagens recicláveis, lixo selecionado até chegar às pessoas que trabalham para reciclar, organizar estes materiais. Enfim, pode haver uma nova vida aos elementos/produtos que jogamos no lixo. Pode haver uma transformação, sim, é possível!!! E isso demanda tempo, sensibilidade ambiental, consciência e investimento social. Isso mesmo. Sociedade, poder público, ambientalistas, ecologistas, professores, organizações etc. etc. etc. ... quanto mais pessoas conscientes e engajadas, mesmo que seja pelo mínimo, mais mudança e melhoras.

E AÍ, QUER COMEÇAR? ENTÃO COMECE POR NÃO IMPRIMIR ESTE POST E NO SEU DIA A DIA PRESTE ATENÇÃO EM CADA ATITUDE: 

- Imprima somente o papel que, de fato, vai precisar e SE vai precisar mesmo;

- Tenha sempre uma garrafinha de água vazia ou copo plástico na bolsa para beber água por aí;

- Tire um dia para andar a pé, bike ou busão no lugar do carro;

- Já parou para pensar no abre-e-fecha de sua geladeira???! E no nível de gelo que ela produz?! Então, regule seu pólo norte em casa. O mesmo vale pro ar condicionado;

- Juntou aquele montão de roupa limpa e não passada??? Passa tudo numa tacada só. Tá com preguiça?! Separe as mais fáceis e manda brasa! Mas cuidado com o liga-desliga todos os dias. Dói no seu bolso e pesa na tensão elétrica de sua casa inteira;

- Hmmm...e o mais gostoso, porém com consequências muito chatas: ABUSO COM A COMIDA! Nós comemos para viver e não 'VIVEMOS PARA COMER'! Sim, sim, comer é bom, mas ninguém para pra pensar que o consumo de alimentos é uma preocupação ambiental mundial. Já ouviram falar da Teoria de Malthus? Não é para ser radical, mas comer menos é consumir alimento conscientemente e ajuda a manter  o corpo em forma! Pense nisso hehehe...

É isso!

Abraços a tod@s...ao som de: No need to argue (The Cranberries)

.:: just cats...our beauty cats ::.

(Fotos: Evelyn Morales)

Hmmm...sustentabilidade?!?!!

Em 1995, um episódio da série televisiva Simpsons mostrava o diálogo da família mundialmente famosa ao comprar uma televisão. Quando a filha pergunta à mãe se não podem levar o aparelho certificado, ela responde: “Filha, você sabe que não podemos pagar produtos com filosofia”.

A ironia da cena não se atém apenas a uma crítica aos preços dos produtos social e ecologicamente corretos – invariavelmente um pouco mais caros -, mas também ao desconhecimento do americano médio sobre os impactos de seu consumo sobre o planeta. Ao chamar de filosofia esse tipo de responsabilidade, insinua de forma simplista que conceitos como sustentabilidade estão fora do cotidiano das pessoas.

Em 2010, já no Brasil, pesquisa “O Consumidor Brasileiro e a Sustentabilidade: Atitudes e Comportamentos frente o Consumo Consciente, Percepções e Expectativas sobre a Responsabilidade Social Empresarial”, realizada e apresentada pelos institutos Akatu e Ethos, mostrou que o desconhecimento ainda é grande no país.

Segundo o levantamento, a maioria da população brasileira (84%) não ouviu falar, não entende ou define errado o conceito de Sustentabilidade. Apenas 16% dos entrevistados mostraram algum conhecimento ou a própria definição do tema.

A pesquisa ouviu 800 mulheres e homens, com idade igual ou superior a 16 anos, de todas as classes sociais e regiões geográficas do país, nas seguintes localidades: regiões metropolitanas (Porto Alegre, Curitiba, São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador, Recife, Fortaleza e Belém), capitais (Goiânia e Manaus) e Distrito Federal.

A pesquisa segue o conceito de sustentabilidade criado em 1987 por representantes dos governos membros da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento da Organização das Nações Unidas (ONU), que definem ação sustentável como aquela que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades.

Para Helio Mattar, diretor-presidente do Akatu, a dificuldade (da população) de definir o termo se deve ao fato de a Sustentabilidade ser um objetivo, um resultado, condicionado por diversas práticas conjugadas. “Por isso é compreensível que parte dos consumidores, mesmo aqueles considerados conscientes, ainda não tenha se apropriado do termo”.

Paradoxos
Embora não entendam os conceitos, no dia a dia, os consumidores relatam já cuidar da sustentabilidade em ações simples. Por exemplo, cerca de 70% fecham a torneira enquanto escovam os dentes, ou mesmo apagam a luz de ambientes desocupados. Em outra ponta, 24% responderam que separa o lixo para reciclagem e 33% são atentos aos rótulos dos produtos.

A mesma pesquisa apontou que, entre 2006 e 2010, manteve-se em 5% o percentual da população brasileira que adere a valores e comportamentos mais sustentáveis de consumo. A quem o Instituto Akatu chama de consumidores conscientes. Considerando-se o aumento populacional nesse período, houve um crescimento de cerca de 500 mil consumidores conscientes.

No entanto, houve um aumento em 12 pontos percentuais (de 25% para 37% do total) no segmento de consumidores mais distantes destes valores e comportamentos. É o grupo dos consumidores chamado de “Indiferente”.

A maior queda foi registrada em comportamentos ligados à economia e ao planejamento. Práticas como evitar deixar lâmpada acesa em ambientes desocupados, que eram realizadas por 77% da população brasileira em 2006, hoje são por 69%. O planejamento de compras de alimentos é praticado por 48% da população, há quatro anos, esse comportamento era adotado por 55%.

Segundo, o consultor do Instituto Akatu, Aron Belinky, isso pode ser explicado, pois houve um crescimento no número da população com poder aquisitivo no Brasil nos últimos anos e esse fator “interfere diretamente na avaliação dos comportamentos de consumo”.

A pesquisa aponta que “para ganhar corações e mentes dos consumidores, a sustentabilidade precisa ser apresentada não como conceitos sofisticados, mas traduzidos em práticas e propostas concretas. Tem que ser vista como o caminho mais curto, barato e desejável rumo à felicidade”.

Otimismo
Outro estudo, este realizado pelo Grupo HSBC, divulgado em dezembro de 2010, mostrou que 56% dos brasileiros estão otimistas em relação às mudanças climáticas e acreditam que isso pode gerar oportunidades de emprego e prosperidade para o país. Com o nome de Climate Confidence Monitor, a pesquisa anual aborda quatro eixos relacionados às Mudanças Climáticas: as preocupações das pessoas com o tema, sua confiança e comportamento, além da redução das emissões de CO2.

“Os resultados desta pesquisa demonstram a preocupação da sociedade com o tema e revela que mesmo de forma individual, muitas pessoas já estão se mobilizando para conter as mudanças climáticas”, explicou, na época, a superintendente-executiva de sustentabilidade do HSBC, Claudia Malschitzky.

A pesquisa indica que 82% dos entrevistados globalmente já fazem coleta seletiva dos resíduos produzidos em casa, 70% adotam alternativas domésticas que reduzam o consumo de energia e 65% dirigem seus automóveis cuidadosamente a fim de usar menos combustível.

Ainda relacionado ao comportamento individual, foi analisada a questão dos "produtos verdes". E o brasileiro é o povo mais propenso a adquiri-los, sendo que 36% os comprariam se sentissem que o produto faria uma diferença positiva.

O levantamento foi feito com 15 mil pessoas de 15 países - Alemanha, Austrália, Brasil, Canadá, China, Estados Unidos, França, Hong Kong, Índia, Inglaterra, Japão, Malásia, México, Singapura e Vietnã. Entre os principais resultados globais, as mudanças climáticas aparecem como terceiro item de maior preocupação da sociedade mundial, após a instabilidade econômica e a violência.

Ainda sobre os Simpsons
Segundo pesquisa do Instituto Akatu, entre dois produtos com preço e qualidade semelhantes, 71% dos consumidores brasileiros decidem levar para casa aquele que possuir alguma causa social. A média mundial seria de 43%.

“O consumidor não confia de forma simples em uma instituição, mas utiliza-se de um julgamento minucioso de atributos que, ao serem combinados, resultam na escolha da marca com a qual se relacionará. Essa interação é marcada por experiências pessoais e atribuição de sentimentos, incorporando um conjunto de valores e atributos que leva o consumidor a diferenciar uma marca da outra”, acredita o diretor executivo do Instituto Camargo Corrêa, Francisco Azevedo.

Fonte: Gife
Por Rodrigo Zavala, editor de Conteúdo do GIFE, com informações do Insituto Akatu
Fonte: http://www.rets.org.br/


Ao som de Você pode ir na janela (GRAM)

Podcast, audiocast, som na internet, etc

Super dica de quem entende do assunto!
Quer enveredar no mundo da transmissão via web...então dá uma clicada neste link: http://jovem.ig.com.br/cultura/internet/passo-a-passo-como-fazer-um-podcast/n1597733750086.html


Abraços
Evelyn

Sofismos: o sentimento mais gostoso e confortante!

Sabe o medo?!
Então, o medo!
Ele faz parte dos nossos sentimentos quando não temos segurança,
Quando não acreditamos em algo,
Ao não querermos encarar a verdade,
Então...há algo errado.

Sabe o amor?!
Então, o amor!!!
Ela pode ou não fazer parte dos nossos sentimentos; e quando o temos, temos segurança,
Segurança por acreditar em algo,
Ao sempre estar sentindo a verdade em você,
E tudo estar certo, certinho...

Sabe o que é bom sentir?!
Tudo.
Para saber as sensações e dar valor a tudo!
Tudo.
Para termos segurança e sabermos o que é ser sem ter,
Ver a injustiça e suplicar pelo contrário,
Acreditar, mesmo sabendo na descrença dos demais,
Ver o que pensar ser certo, e não estar no que sentir ser errado!

Ah...e amar!
Sempre.

Meus.


Ao som de Querido Diário (Chico Buarque)

Tecnologia Social e o desenvolvimento regional sustentável

Tecnologia Social é o conjunto de atividades relacionadas a estudos, planejamento, ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento de produtos, técnicas ou metodologias reaplicáveis, que representem soluções para o desenvolvimento social e melhoria das condições de vida da população.

A Tecnologia Social normalmente une saberes populares e conhecimentos técnico-científicos. Entre os exemplos estão o soro caseiro e as cisternas do nordeste. Por ter abrangência e impacto social em grande escala, as tecnologias sociais são mais facilmente identificadas nas áreas de saneamento, alimentação, educação, energia, habitação, renda, saúde e meio-ambiente.

No Brasil, instituições trabalham para o desenvolvimento do conceito e a disseminação das ações de tecnologia social. Entre elas está a Rede de Tecnologia Social (RTS), criada em 2005, após debates e encontros de representantes de várias organizações da sociedade civil, governo, empresas, universidades e institutos de pesquisa e que hoje articula 752 instituições. Até então, as soluções dos principais problemas do País e as consequentes experiências de sucesso ainda ficavam restritas a algumas localidades. 

Com a RTS, a adoção de Tecnologias Sociais começou a ser tratada como política pública e o desenvolvimento e apropriação desses conhecimentos pelas comunidades passaram a ser prioritários.
Através do site da RTS, as instituições participantes podem trocar experiências, difundir conhecimentos e fortalecer a dinâmica de rede. Os encontros virtuais ou presenciais tratam de temas específicos e são organizados em grupos de trabalho, de acordo com as necessidades e demandas. 

Já o Centro Brasileiro de Referência em Tecnologia Social (CBRTS) identifica, sistematiza e dissemina práticas relativas a tecnologias sociais. O trabalho, feito em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, identifica e transmite as práticas de Tecnologia Social com a ajuda ONGs, poder público, universidades e institutos de pesquisa.

Os resultados das atividades do CBRTS são registrados em relatórios, artigos, cartilhas e arquivos eletrônicos. O material é usado para apoiar propostas de políticas públicas que se baseiem em práticas eficazes para o desenvolvimento social sustentado. Para mais informações, acesse a Revista Brasilis.


Texto extraído do Portal de Ciência & Tecnologia do Governo Federal 


Ao som de Hang on sloopy (The McCoys)

Educação é bom e todos gostamos, será!???

Nessas andanças pelo Mídias na Educação, pelo interior do estado de Rondônia, sempre estamos atentos ao que está próximo de nós! Dessa vez foi no município de Pimenta Bueno, mais precisamente no banheiro da biblioteca da Escola Raimundo Euclides Barbosa. As professoras responsáveis pelo ambiente são super atenciosas, educadas e muito, masss muito criativas. Lá é tudo muito organizado e cheio de decorações temáticas. Nesta foto vi um dos avisos no WC, bem acima do vaso sanitário, e que julgo importantíssimo para o processo de EDUCAÇÃO de nosso povo, que muitas vezes não gosta/age de/com educação, não, viu!!!!!

Éééééé, mas as meninas do Euclides sabem muito bem como descarregar...OooPps...como disseminar a boa informação. Como diria Sílvio Santos: "(!)Beeeem bolado, bem boooladooo!" hehehe
Parabéns pelo bom humor e instrução da escola! Abraços a tod@s...

(Foto e serviço rsrsrs: Evelyn Morales)

 Ao som de Illegal (Shakira)

Mídias na Educação: turmas de Pimenta e Rolim!!!

Olá galera!!!!!
Depois de uma semana super corrida, com aulas dobradas pela Zona da Mata de Rondônia, nos municípios de Pimenta Bueno e Rolim de Moura, volta a postar mais novidades para tod@s vocês. Foi um grande prazer conhecer os cursistas nestes dias 26, 28 e 29. Pessoas muito criativas, comprometidas e alto astral. Segue um pouco do que consegui editar para colocar aqui para vocês. Parabéns pelos produtos radiofônicos, feitos com muito carinho, criatividade e PRESSÃO, PRESSÃO...hehehe...
Um grande abraço e vamos com tudo nos próximos módulos! LUZ, sempre!!!!

Turmas de Rolim de Moura (28 e 29 de março 2012)









Turma de Pimenta Bueno (26 de março 2012)





Ao som de Metal Contras as Nuvens (Legião Urbana)

Mídias na Educação: turmas de Vilhena e região!!!

Ow turminhas mais "mentes fertilizadassss", hein!!!
Bom, em nosso retorno ao Mídias na Educação, módulo Oralidade Mediatizada, teve muita coisa boa!
Posto algumas aqui, mas ainda tem outras que vou postando aos poucos.

Um super abraço aos queridos cursistas de Vilhena e região...e que venham as demais turmas...cheias de criatividade!!!

Turma do Cone Sul de Rondônia (Cerejeiras, Chupinguaia, Colorado..é isso, gente???)






Turma de Vilhena





Ao som de: Aiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii se eu te pego!

Resultados das oficinas de rádio no Marechal Rondon

Educação ambiental e muita diversão no rádio...

Estas são produções de 2011 resultantes do projeto de extensão Educomunicação ambiental: rádio como veículo de cidadania na EEEFM Marechal Rondon, coordenado pela profa. Evelyn Morales, do Departamento de Comunicação Social - Jornalismo, da Universidade Federal de Rondônia. Acredita-se que através de alternativas midiáticas, como o uso de recursos da Tecnologia da Informação e Comunicação nos laboratórios de informática das escola da rede pública de ensino, possam ser trabalhados assuntos de quaisquer disciplinas para o aprendizado diferenciado nas escolas. Ouça este radiodrama, em que os estudantes de séries variadas, entre 6º e 9º anos, puderam adaptar contos encontrados na internet ao veículo sonoro e divulgar na rádio-pátio de sua escola. 

Produção dos alunos: Pâmela da Silva Soares, Andressa Santos de Araújo, Lilia Cristina Vieira, Gisely Sabrina Moraes, Daniel Bernadino, Estafânia da Silva Farias, Geliane Letícia de Souza, Carla Gonçalves de Paula, Ingrid Gonçalves de Paula, Jéssica Francielle, Leítica Tavares Brunelli, Abel Osias, Jeferson Roberto dos Santos Borges, Alana Cristina Costa Bezerra Silva, Diógenes Monteiro. Supervisão interna escola Marechal Rondon: profa. Kátia Gondim. Muito obrigada e parabéns a tod@s!!!





Reportagens bacanas produzidas no final das oficinas de rádio!!!

BATERIAS/LIXO (Jean Schnorr Moreira)


EFEITO/ESTUFA (Gleibiany Priscila Maciel Monteiro)


POLUIÇÃO/RIOS (Lilia Cristina Vieira)


Ao som de: Santeria (Sublime)

ZARA! O rádio na escola é possível...

Oi gente, às vezes ficamos perguntando se tem como, se não tem?!! MAS TEM!

Vamos aliar conteúdo, boa redação, conhecimento dos gêneros do rádio, Audacity, Podomatic e Zara rádio!

Boa sorte, galera...

Ao som de One (Metallica)

Eduardo e Mônica em versão radioteatro...

Que tal um clássico da Legião Urbana em radioteatro. Simplesmente sensacional a produção de 1993 da turma de Jornalismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). OUÇA AQUI! 


Adaptação: Diógenes Fischer, Andressa Fabris, Jean Carlo Proença
Produção: Alexandre Gonçalves, Victor Carlson, Andressa Fabris, Jean Carlo Proença, Diógenes Fischer
Atores: Jean Carlo Proença, Diógenes Fischer, Adriane Canan, Lauro Maeda, Josemar Sehnem, Paulo Brito
Apresentação: Alexandre Gonçalves, Érida Souza 


Ao som de EDUARDO E MÔNICA (Legião Urbana)

Vamos tocar a Escola na WEB!

A exemplo da rádioweb CAIC Mariano Costa, em Joinville-SC (Edição 2012)

Informação, entretenimento e música. Essa é a proposta da Rádio Web que neste semestre
entrou em funcionamento no Centro de Atendimento Integral à Criança (CAIC) Mariano
Costa, em Joinville. Nas ondas do rádio, mas numa tecnologia voltada à internet, um grupo
de 12 alunos da sexta série / 7º ano e da oitava série / 9º ano tem expandido o conhecimento
da sala de aula para além dos muros e trocado experiências com estudantes de outros
Estados. Estreitando o caminho da comunicação que antes levaria semanas pelo correio, do
outro lado do oceano eles também são ouvidos, pela net, por crianças de uma escola em
Portugal.

A iniciativa de desenvolver uma rádio pela internet foi da professora Gladis Leal dos Santos. 

Responsável pela sala informatizada, no começo deste ano ela fez um curso online sobre

Podcast num site educacional. Aprendeu a usar as ferramentas e resolveu levar o projeto da
rádio à orientadora pedagógica. "No passado o CAIC tinha um projeto de rádio interno que foi
interrompido com o furto das caixas de som", conta. "Percebi que a rádio na web era uma
boa ferramenta para reativar a proposta e estimular o envolvimento das crianças". Bem
recebido pela coordenação, o projeto foi divulgado nas salas de aula em busca de
voluntários. Os interessados foram chamados para reuniões no período vespertino onde
receberam informações adicionais sobre o trabalho, oportunidades e desafios.

Divididos duplas, os próprios estudantes estabeleceram um cronograma de atividades que os trouxe à escola à tarde. Sem obrigatoriedade, a presença dos 12 estudantes é constante na sala

informatizada. E o resultado de 50 dias de trabalho já está no ar. O programa piloto,
desenvolvido e editado pelos adolescentes, com idades entre 11 e 14 anos, pode ser
conferido pelo endereço http://caicmariano.podOmatic.com Além de ouvir ao piloto, de 38
minutos, o visitante pode assistir a uma entrevista feita pelas crianças com um grupo de
estudantes de Pedagogia que foi até o CAIC conhecer o projeto. "Pode parecer pouco um
programa em dois meses de trabalho mas é um avanço se levarmos em conta as reuniões, o
conhecimento da tecnologia, a pesquisa em busca de conteúdo e o envolvimento com o
universo de uma rádio".

Texto: ESAB/Novas Tecnologias

Resultados das oficinas de rádio no IFRO Vilhena!!!

Estudantes do Instituto Federal de Vilhena participam de oficinas de rádio

Com o objetivo de conhecer a realidade da produção radiofônica, 30 estudantes do 2º ano do Instituto Federal de Rondônia – IFRO campus Vilhena – participam de oficinas teóricas e práticas sobre rádio na escola. A ação é uma iniciativa do Departamento de Jornalismo da Universidade Federal de Rondônia – UNIR campus Vilhena.

Nos encontros diários, de 5 a 9 de março, os alunos aprendem sobre a história do rádio, como produzir pauta para mídia sonora, locução, edição e mixagem de áudio em softwares gratuitos de computador. “Buscamos a parceria com o curso de Jornalismo para colocar nossa rádio-pátio em funcionamento, com apoio sobre como produzir, falar, escrever e editar de maneira correta para o rádio”, explica a coordenadora do projeto de rádio no IFRO, professora Gicelma Cláudia da Costa Xavier.

Os alunos tem se mostrado interessados pelos conteúdos e já fazem planos sobre como usar o rádio diariamente na hora do intervalo das aulas, com produção de radionovelas, reportagens e produções musicais. As oficinas são parte do projeto de extensão “Sonoridade mediatizada no Instituto Federal de Rondônia-Vilhena”, sob coordenação de professora da UNIR, Evelyn Iris Leite Morales Conde. “Esta é a terceira escola que desenvolvemos o projeto de rádio-escola, no período de um ano, e esperamos fazer novas parcerias para ajudar mais professores e estudantes dos ensinos médio e fundamental de Vilhena”, conclui.

Fonte: DEJOR/UNIR/Vilhena

Ao som de Little of your time (Maroon 5)

De volta ao Planeta dos Macacos

Eu vou tentar... de novo!
kkkkkk

Bjo


Com: Satisfaction (Roling Stone)

#2012 O ano da Tela Verde em Vilhena

Olá galera! Por intermédio do queridíssimo Dennis Vendrúsculo (via ONG Beija-Flor) vamos nos empenhar no apoio ao projeto TELA VERDE. Que todas as forças da natureza nos ajudem!


The Windmill Farmer from Joaquin Baldwin on Vimeo.

"Everynight I go looking for you
Everyone in the world adores you
A little pocket of something kind
To find your reason
Coming up and it everyday for
Look at me and it's what I stay for
A little locket of fantasy
That we believe in"


AUMENTA O SOM
Warlocks (Red Hot Chilli Peppers)

Galeria de Projetos Ambientais em Vilhena

Um evento cheio de histórias para contar. A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Zilda da Frota Uchôa realizou na última quinta-feira (01) a II Galeria de Projetos 2011. O evento reunião diversas exposições com resultado de quatro grandes projetos que a escola desenvolve com o tema meio ambiente. A organização envolveu estudantes de todas as séries, professores e gestores que estiveram a frente das ações de desenvolvimento sustentável local.

Na abertura, um grupo de alunos enterrou uma caixa com vários bilhetes com mensagens relacionadas ao que gostariam de ver acontecer na escola ou na cidade de Vilhena dentro de cinco anos. Somente em 2016 a espécie de cápsula do tempo será desenterrada e aberta para que os alunos comparem o que está escrito nos recados e que, de fato, venha a ser concretizar.A exposição foi montada no prédio da Escola Técnica Estadual, anexo ao Zilda da Frota Uchôa e estava dividida entre os projetos “Verde que te quero verde”, “Reciclar no presente para viver no futuro”, “Música na escola” e “Água: escola e ambiente”. Todos os projetos contêm subunidades que forma expostas com produtos naturais, cartazes, vídeos, bancas de exposição de plantas e compostagem, artesanatos, música ao vivo e jogos matemáticos recicláveis.

Conheça os projetos – Há 11 anos, a Escola Zilda da Frota Uchôa trabalha com o “Verde que te quero verde”, com objetivo de formar cidadãos conscientes quanto à preservação ambiental, com oficinas práticas de adubagem, plantação de mudas nativas, reciclagem e aprendizado alternativo nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa. A coordenadora Ana Néri Custódio Assis explica que o projeto foi tão bem aceito pelos estudantes e professores que acabou se dividindo em quatro subunidades: “Compostagem”, com o aprendizado sobre o reaproveitamento do lixo orgânico; “Farmácia viva”, que através do trabalho de professores de Ciências ensina aos alunos como identificar e nomear ervas, e além do aspecto científico, também acompanhar o crescimento das plantas e armazená-las em potes recicláveis de garrafa pet ou caixas de leite ou suco.

No segundo projeto, “Reciclar no presente para viver no futuro”, os estudantes participam da “Matemática com jogos lúdicos”, em que aulas de reforço são ministradas com brinquedos educativos de números e contas com material reciclável; há ainda o auxílio à Língua Portuguesa com oficinas de contação de histórias, além do subprojeto “Recicloteca”, criado para aproveitar materiais reciclados na confecção de artesanatos criativos e alternativos; finalizando o segundo projeto da escola, há ainda a “Gincana Ecológica” realizada em sete anos consecutivos, com finalização sempre na Semana do Meio Ambiente. Nesta gincana, os alunos participam de várias atividades competitivas durante 40 dias em busca de um único objetivo: conscientização sobre a preservação do planeta Terra.

Ainda no rol de projetos do Zilda da Frota Uchôa, uma terceira ação mobiliza a comunidade escolar de uma maneira divertida e cultural. São realizadas oficinas de violão piano, técnicas vocais e teclado gratuitamente.

Finalizando a mostra, houve a exposição dos primeiros resultados da subunidade “Água: escola e ambiente”. Este quarto projeto ultrapassa os muros da escola, com visitas a sete rios de Vilhena, e envolve disciplinas como Biologia, Língua Portuguesa, Geografia, Sociologia, História e Artes, para que os participantes tenham várias noções do ambiente. O projeto está em andamento e tem como objetivo o levantamento interdisciplinar sobre os rios que nascem na cidade.

Quer saber mais: EEEFM Zilda da Frota Uchôa - Av. Benno Luiz Graebin, 5900, Jardim Eldorado, Vilhena/RO Diretora: Jucely Martins das Neves/ Vice: Antônio Carlos Nogueira (3322-8921)

 

Fotos: Evelyn Morales

...a long, long time ago...

De volta!

"...close your eyes and see the skies are falling..."

Ao som de The sky is fallin' - QOTSA